由广东版协召开的广东省出版社校对科长工作经验交流研讨会，于2002年7月17-19日在高明市召开，出席会议的有13个出版单位的校对科长(负责人)共15人。

与会人员就目前各单位校对职能、编校关系、人员培训、规章制度和劳务报酬等问题进行了交流和研讨，对校对人员的岗位职责、评聘职称、人员培训、奖金分配、劳务报酬等方面存在的实际问题与不合理现象提出了意见和建议。并取得几点共识：

1.新形势对校对职能提出了新要求。高新科技特别是信息科技在图书出版业的广泛运用，带来了校对式样，校对方法的新变化，传统的文字书稿正向磁盘书稿转变；单一的编或校向编校合一的方向发展；一、二、三校的界限和差错率的计算变得难以确定。校对职能由以往?quot;校异同"提升为"校是非"，校对理念和要求从过去的只对原稿负责、对作者负责升华为对图书质量负责、对读者负责、对人民和社会负责。

2.对校对人员的素质提出了新要求，那种认为"校对工作是简单劳动，家庭主妇都能做"的看法是错误的。从整体来看，当前的校对队伍的素质还不能完全适应校对工作的要求，因此，需要各级领导重视加强对校对人员的培训，提高他们的素质，保持校对队伍的相对稳定。只有编校人员的整体素质提高了，图书整体质量才能上一个新台阶。

3.领导应关心和解决校对人员的各种实际问题，充分调动他们的积极性。作为校对人员，要敬岗爱业，甘当无名英雄，为提高图书质量多作贡献。